他递给我一颗红豆，脸红着，“这个给你。”我还没反应过来，他便急忙跑开了，我觉得欣喜。记不得什么时候了，在这个村里已经待了三年，我的工作——支教老师，也将告一段落了。

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但还是会担心他们，尤其是那些孩子们。他们没有优渥的生活条件，四周环环重叠的大山包围着他们，挡住他们的目光，挡住他们去看世界的路。黄土袭面，让他们原本白嫩的皮肤变得粗糙暗沉。整日艰辛地劳作，让他们小小的身躯拥有了和大人一样的力量，可这并不是他们这个年纪该去做的啊！他们应该去看朝阳，去经历这世间的美好，他们应该去看海，去知道这世界的浩瀚无垠，他们应该去看彩虹，去看人间烟火、繁华闹市，再去决定自己的价值，再去明白自己想成为什么样的人。

最初那个男孩跑向我，是我刚来的时候。大家对有人支教感到新奇，走在这泥泞的路上，少不了乡亲们的笑颜和善语。男孩拿着一朵野花，阳光打在他的背上，像为他穿上了一袭金色长袍，眼带憧憬，忽明忽闪，他步伐加快，跳跃欢快地跑向我，至今让我记忆犹新。“老师，这是我刚采的花，送给你！”好像鼓足了勇气才说出这样的话，我喜笑颜开：“谢谢你！”了解后才知道，这个村子叫“红豆村”，正如听到的，以生产红豆著称。红豆生南国，最是好风景。屹立顶峰，我所看到的，是满山遍野如星星般的红豆，它们寄托着整个村子的希望，被人期许，令人期待。红豆又仿佛在娇羞，被落日余晖映照着，粒粒分明，如红色玛瑙般挂在树上，叫人生怜。

支教期间，最难忘的是教给孩子们那首诗：“红豆生南国，春来发几枝。愿君多采撷，此物最相思。”有人笑我荒唐，怎会教他们这些小孩理解不了的话，我不以为然，念到我们的红豆村，他们怎会没兴趣。孩子们也挺配合我，长发女孩睁着大眼睛，满脸好奇地问我：“老师，这首诗什么意思？”孩子们也接连问我：“对啊，什么意思？”我回道：“这首诗讲的是红豆，红豆寄语相思。”孩子们恍然大悟，又陷入激烈讨论，大家各抒己见，欢欣雀跃。唯独那个小男孩，独自坐在窗边，不言不语，我走近他，询问他为什么不参与讨论。他无言，好大一会，才哽咽着说：“我爸临走时也送给我妈一颗红豆。”我顿时语塞，才明白事情原委。我安慰他：“红豆不仅代表相思呀，还代表美好的祝愿，你爸是想让你妈幸福呢！”知道这些话或许是徒劳，但至少可以让他暂时走出难过的情绪。

他会经常帮他母亲做家务，喂猪、砍柴，瘦弱的身躯背负着一大捆柴禾，一步一步，小心翼翼地朝家走去，我怜悯，但更多的是心疼。那夜我无眠，因为我不知道还有多少孩子和他一样，无法选择自己的出生，一辈子只能困在大山里，走不出去。我冒出来一个大胆想法——带孩子们进城。一路上灯火璀璨，吸引了他们清澈的眼睛，他们满脸好奇，手指着车窗外面，眼睛笑得眯成一条弯弯弧线。他们雀跃，他们激动，仿佛手指的，就是整个世界。

看过了摩天轮，他们说想飞到天上去，眼神里尽显希望；走过了跨江大桥，他们说想当一颗螺丝钉，以后要为国为民，建造中国；翻过了原本粗犷的山，他们说世界那么大，以后会去看看……我很高兴，也很庆幸遇见他们，是他们让我懂得原来有人即使出生落后于人，也依旧在努力生活，使劲奔跑。

支教的最后一天还是来了，他们围过来，递给我水果、蔬菜，我知道这是他们辛苦种的，我放下这些。孩子们与我相拥，带着眼角的泪，和我进行最后的告别。小男孩慌慌张张地跑过来了，明显是刚砍完柴回来，他的背上还落有柴根。我心疼，摸着他的头。他递给我一颗红豆，比之前见到的都要更加饱满，更加圆润，“这个给你！”看我没反应过来，便急忙跑开了。